不（bú）懂編程（chéng），打造校園APP，花費不到一萬塊（kuài）贏得數十萬用戶

小學生已經成為手（shǒu）機的一大用戶群體，從路邊經常看到一（yī）群小學生在開黑打《者榮耀（yào）》就可以看出。

在我們還在考慮玩手（shǒu）機會不會影響兒童學習成長的時候，廣東省作為國內中學生改革的試點，經國（guó）家教育（yù）部（bù）批準，已經以應用公園為例，將APP在線製作作為9年級《信息技術》的課程之一，學（xué）生必須自己製（zhì）作一款APP。

手機APP已經從娛樂、生活、教育多角度切入他們的生活（huó）。

而近，一（yī）款（kuǎn）專（zhuān）門（mén）的為中小學及幼兒園量身定製的手機APP風靡與各大學校及家長手機（jī）。這款APP按照班級進行實名登記劃分，老師、家長和小朋友三方可以充分溝通。

對老師老師來說，可以隨時把孩子的成（chéng）長、學習照片、視頻發送（sòng）到手機APP，可以跟家（jiā）長（zhǎng）進行互（hù）動溝通，比（bǐ）如學習成績、周末作業等。

對家長來說打開這款手機APP，可以根據老師發送的邀請碼加入到校（xiào）園（yuán）班級，可以隨時查看孩子的情況，比如（rú）日常（cháng）用餐、學習成績，平時參加的校園活動等，也可以與其他家長進行互動交流。

對小朋友來說，可以閱讀課（kè）外圖書、學習音（yīn）樂繪畫等興趣技能、複習知（zhī）識等。

對學（xué）校來說，可以作為學（xué）校的宣傳陣地，時間推送學校的重大事件，同時（shí）有教育（yù）培訓課程，幫（bāng）助家長正確的指導孩（hái）子成長，實現更人性化的（de）服務。

強關（guān）係的方式使得這款APP通過校園迅速推廣，目前使用學（xué）校（xiào）近百所，包含數十萬用戶。

“我們是按照一個學（xué）校一個客戶端，每個班級又單獨劃分的模式，可以充分保障學（xué）生信息的安全，更（gèng）私密（mì）、安全的同時意味著跟真實、有效，傳統的校園網站、貼吧等（děng）都不（bú）能實現老師、學生、家長的有效溝通，我們（men）就是專注於解決這（zhè）個問題。”軟件負責（zé）人曾先生介紹（shào）道。

據了解（jiě），這樣一款成功APP的誕生，起初隻（zhī）是因為曾先生和以為做小學教師的朋友溝通交流發現（xiàn）問題（tí），後來與做家長的親戚溝通後，製作。而曾先生選擇的就是應用公園（yuán）APP在（zài）線製作平台。

“廣東省9年級教（jiāo）科書的課程之一就是用應用公園在線製作APP，用這個平（píng）台家長、老師、小朋友都有所了解，校方接受度高。同（tóng）時，APP製作成本確實低，不到外包價（jià）格的十分之一，我自己就試著做一下，結果還真成功（gōng）了。”

對於未來，曾先生將不斷增加APP內的（de）親子教育板（bǎn）塊內（nèi）容，在線下將針對幼兒園、中（zhōng）小學（xué）進行一對一的推廣。